Kunst

Das Studium des Fachs Kunst in unseren Lehramtsstudiengängen hat drei Säulen. Zentral stehen die künstlerischen Studien. Die gemeinsame Arbeit in den Seminaren basiert auf der Bereitschaft zu einem selbstbestimmten und eigenverantwortlichen Studium und mündet in regelmäßig stattfindende Ausstellungen.

Die zweite Säule der Kunstdidaktik reflektiert die Bedingungen künstlerischer Arbeit und die kunstpädagogischen Möglichkeiten in der Schule.

In der dritten Säule Kunstwissenschaft stehen die Geschichte der Kunst und die Gegenwartskunst im Zentrum, wobei wir regelmäßig Museen besuchen und handlungsorientierte Herangehensweisen für die kunstpädagogische Arbeit mit Kindern und Jugendlichen entwickeln.

Für das Studium des Fachs Kunst ist eine Eignungsprüfung erforderlich. Neben einer praktischen Prüfung und einem Gespräch müssen Bewerber*innen eine Mappe vorlegen. Dafür bieten wir Mappenberatungs-Termine an.

Gemeinsam mit Studierenden der Kunstakademie Karlsruhe und Schüler*innen aus der Hebel-Realschule haben wir ein Semester lang gemeinsam architektonisch gearbeitet. Das Ganze mündete in eine beeindruckende Ausstellung in der Orgelfabrik Durlach.

Im Projekt „Malerei im Tandem“ arbeiteten Studierende der PH (Israel Schmid und Lutz Schäfer), der Staatlichen Akademie der Bildenden Künste Karlsruhe (Christina Griebel) mit Schüler*innen einer 5. Klasse der Hebel-Realschule (Ulla Thiele) zusammen. Über ein Semester hinweg gestalteten zufällig zusammengesetzte Tandems aus Student:in und Schüler:in ein großformatiges Gemälde. Vorgaben zu Thema, Technik oder Bildidee gab es keine. Den Abschluss bildete eine Ausstellung der 24 entstandenen Arbeiten im Lichthof der Kunstakademie Karlsruhe.

Die ton zone ist eine Kooperationsveranstaltung des Instituts für Kunst (Prof. Dr. Lutz Schäfer), der Kunstakademie Karlsruhe, der Johann-Peter-Hebel Grundschule, Johann-Peter-Hebel-Realschule, Pestalozzi-Werkrealschule und der Drais-Gemeinschaftsschule.

Ein ganzes Semester stehen zum keramischen Arbeiten die Räumlichkeiten der Majolika Keramik Manufaktur Karlsruhe zur Verfügung. Gespielt wird eine Art „Stille Post“. Die GrundschülerInnen beginnen: Es gibt jede Menge Ton und einen Impuls – sie formen, was sie gerade beschäftigt. Die angefertigten Tonwerke bleiben im Raum. Die Studierende des Instituts für Kunst sowie der Kunstakademie knüpfen an die entstandenen Werke an.

Über mehrere Wochen hinweg wechseln sich die Gruppen ab, nehmen zueinander Bezug und inspirieren sich in ihrem kreativen Arbeiten gegenseitig. Das Raum-Ensemble als keramische Landschaft konnte bei der Abschlussausstellung in der Majolika betrachtet werden.

"Wie hat sich dein Leben seit Corona verändert? Was hast du neu entdeckt?" Zu diesen Leitfragen hatte unser Institut im Frühjahr 2020 die Kunst-Mitmach-Aktion "Alles anders" ins Leben gerufen. Kinder und Jugendliche waren aufgefordert, mit Farbe, Stiften, Fotos oder Filmen ein Bild ihres neuen Lebens während der Pandemie zu machen. Die Resonanz war groß und sehenswerte Exponate von Kindern aller Altersgruppen sind entstanden.

Seit über 10 Jahren gibt es am Institut für Kunst Kunstwerkstätten für Kinder und Jugendliche. Regelmäßig kommen Grundschulkinder und Jugendliche der Sekundarstufe in unsere Werkstätten. Ihnen öffnen sich Möglichkeiten, die sie aus dem Schulalltag oft nicht kennen: Sie erleben, dass Aufgaben gestaltbar sind, können weitgehend selbst gesteuert über ihr Vorgehen entscheiden und selbstständig Werkzeug und Material nutzen. So liegt der Kunstwerkstatt ein Bildungsverständnis zugrunde, das die Eigenaktivität von Kindern und Jugendlichen in den Vordergrund stellt.

Die Auseinandersetzung mit Kunst und ihre künstlerische und kritische Vermittlung im Museum sind zentrale Bestandteile des Lehramtsstudiums im Fach Kunst. Neben den Besuchen der lokalen Ausstellungshäusern in Karlsruhe, wie dem ZKM | Zentrum für Kunst und Medien, der Kunsthalle oder dem Kunstmuseum Karlsruhe, werden in jedem Semester Exkursionen in andere Städte angeboten. Diese finden sowohl in eintägigen Fahrten in der Region, wie beispielsweise nach Frankfurt, Stuttgart oder Straßburg, sowie in mehrtägigen Reisen nach Paris oder Venedig statt.  An den außerschulischen Lernorten lernen die Studierenden nicht nur die Breite der gegenwärtigen und vergangenen Ausdrucksformen der Kunst in vielfältigen Ausstellungen kennen, sondern erproben selbstentwickelte Vermittlungsformate und übertragen diese auf ihre zukünftige Tätigkeit in der Schule.